ბავშვობის ემოციებმა შეიძლება გავლენა მოახდინოს ზრდასრულ ასაკში

მკვლევარებმა განაცხადეს, რომ ადრეულ ბავშვობაში მშობლებთან გაზიარებული ემოციური კავშირი წარმოშობს მოზრდილებში ემოციების რეგულირების უნარს.

ბავშვობის გამოცდილება გადამწყვეტი მნიშვნელობა ენიჭება პირის საქმიანობას მის ზრდასრულ ასაკში. (წყარო: Thinkstock Images)

ინდივიდის ბავშვობის ემოციურ გამოცდილებას შეიძლება ჰქონდეს გრძელვადიანი შედეგები ზრდასრულ ასაკში, როდესაც ისინი ასრულებენ დავალებას, გამოავლინა კვლევა.

ონლაინ ჟურნალში გამოქვეყნებულ კვლევაში, Frontiers in Human Neuroscience, მკვლევარებმა განაცხადეს, რომ ადრეულ ბავშვობაში მშობლებთან გაზიარებული ემოციური კავშირი წარმოშობს ჩვენს მოზრდილებში ემოციების რეგულირების უნარს.

მაჩვენე თელას სურათი

მაგრამ ყველას ქმედებები არ ახდენს გავლენას ემოციებზე ერთნაირად. ზოგიერთ ჩვენგანს ბავშვობაში გვყავდა ემოციურად მზრუნველი აღმზრდელები ან მშობლები, ზოგს კი არა, თქვა ქრისტინე ჰაინიშმა, გერლანდიის ერლანგენ-ნიურნბერგის უნივერსიტეტის მკვლევარმა.

ფსიქოლოგიაში დანართის თეორიის თანახმად, ბავშვობის გამოცდილება გავლენას ახდენს მოზრდილებში ემოციების რეგულირების უნარზე.

წითელი და მწვანე ფოთლოვანი შიდა მცენარე

ჩვენ ველოდით მათ, ვისაც პრობლემები ჰქონდა ემოციურ რეგულირებაში, უფრო მეტი შეცდომის დაშვებისას - და ერთი მნიშვნელოვანი ცვლადი, რომელიც გავლენას მოახდენს ამაზე, არის ჩვენი დამოკიდებულების გამოცდილება, დასძინა ჰაინიშმა.

ამ თეორიის შესამოწმებლად მათ ჩაატარეს კვლევა ბავშვობაში განსხვავებული გამოცდილების მქონე მოზარდებზე და შეასრულეს ამოცანა სამიზნე ასოების იდენტიფიცირება ციმციმებელი ასოების სერიიდან.

ეს ამოცანა შესრულდა ისეთ პირობებში, რაც იწვევს დადებით, ნეიტრალურ ან უარყოფით ემოციურ მდგომარეობას. შემდეგ მკვლევარებმა შეაფასეს ამოცანის შესრულება და გააანალიზეს ტვინის ფუნქციის ელექტროენცეფალოგრამის (EEG) ჩანაწერები მათ სუბიექტებში.

სუბიექტებს, რომლებსაც ბავშვობაში არ ჰყავდათ ემოციურად მზრუნველი მომვლელები (დაუცველები იყვნენ) ემოციურად ნეგატიურ პირობებში უფრო მეტად უჭირდათ შესრულება, ვიდრე სხვებს (უსაფრთხოდ მიმაგრებული).

მათ ასევე ჰქონდათ ტვინის დაბალი აქტივობა სამიზნე წერილის საპასუხოდ უარყოფით პირობებში, ვიდრე უსაფრთხოდ მიმაგრებული საგნები.

რამდენი სხვადასხვა ხეა

დავალების უფრო დაბალი შესრულება დაკავშირებულია ემოციური რეგულირების არაეფექტურ სტრატეგიებთან, რომლებიც ვლინდება დაუცველ ადამიანებში.

ეს შეიძლება ნიშნავდეს, რომ შემეცნებითი რესურსების უფრო მეტი წილი იყო გამოყოფილი ემოციების რეგულირებისათვის და, შესაბამისად, ნაკლები იყო ხელმისაწვდომი დავალების შესასრულებლად.