გუნდმა ასევე აღმოაჩინა, რომ თამაშებზე გატარებული ყოველკვირეული დრო სტაბილურად იყო დაკავშირებული ქცევის პრობლემებთან, თანატოლთა კონფლიქტებთან. (წყარო: Pixabay) ყოველკვირეულად შეზღუდული დროის განმავლობაში ვიდეო თამაშების თამაშმა შეიძლება გაზარდოს ბავშვებში შემეცნებითი შესაძლებლობები.
ვიდეო თამაში არც კარგია და არც ცუდი, მაგრამ მისი გამოყენების დონე ხდის მას ასე, თქვა იესუ პუჯოლმა, ესპანეთის საავადმყოფოს დელ მარის ექიმმა.
იესუ პუჯოლმა და მისმა კოლეგებმა გამოიკვლიეს ყოველკვირეული ვიდეო თამაშების გამოყენება და გარკვეული შემეცნებითი შესაძლებლობები და ქცევასთან დაკავშირებული პრობლემები.
მათ კვლევაში, რომელიც გამოქვეყნდა ჟურნალში Annals of Neurology, შეისწავლეს 7 დან 11 წლამდე ასაკის 2,442 ბავშვი და დაადგინეს, რომ ვიდეო თამაშების თამაში კვირაში ერთი საათის განმავლობაში ასოცირდება უკეთეს საავტომობილო უნარებთან და უმაღლესი სკოლის მიღწევებთან.
გუნდმა ასევე დაადგინა, რომ თამაშებზე გატარებული ყოველკვირეული დრო სტაბილურად იყო დაკავშირებული ქცევის პრობლემებთან, თანატოლთა კონფლიქტებთან და სოციალური შესაძლებლობების შემცირებასთან, ასეთი უარყოფითი ეფექტები განსაკუთრებით გამოვლინდა ბავშვებში, რომლებიც თამაშობდნენ ცხრა ან მეტ საათს ვიდეო თამაშებს ყოველ კვირას.
როდესაც გამომძიებლებმა დაათვალიერეს ბავშვთა ქვეჯგუფის ტვინის მაგნიტურ -რეზონანსული ტომოგრაფია, მათ აღნიშნეს, რომ თამაში უკავშირდება ბაზალური განგლიების თეთრი ნივთიერების ცვლილებებს და თავის ტვინში ფუნქციონალურ კავშირს.
პუჯოლმა განმარტა, რომ თამაშების გამოყენება ასოცირდებოდა სწავლისთვის კრიტიკული ტვინის იმ სქემების უკეთეს ფუნქციონირებასთან, რომელიც დაფუძნებულია ახალი უნარების შეძენაზე.
ბავშვები ტრადიციულად იძენენ საავტომობილო უნარებს მოქმედებით, მაგალითად სპორტთან და გარე თამაშებთან მიმართებაში. ნეიროგამოხატვის კვლევებმა აჩვენა, რომ დესკტოპის ვირტუალურ გარემოში ვარჯიშს ასევე შეუძლია შეცვალოს ტვინის სისტემები, რომლებიც მხარს უჭერენ საავტომობილო უნარების სწავლებას.