პოპულარული პოსტები
დაადანაშაულეთ გენები, თუ თქვენს შვილს არ უყვარს სკოლა
ორჯერ დაფიქრდით სანამ მშობლებს, მასწავლებლებს ან ბავშვებსაც ადანაშაულებთ საკლასო ოთახის ნაკლებად ინტერესში.
ორჯერ დაფიქრდით სანამ მშობლებს, მასწავლებლებს ან ბავშვებსაც ადანაშაულებთ საკლასო ოთახის ნაკლებად ინტერესში. (წყარო: Thinkstock Images) ორჯერ დაფიქრდით სანამ მშობლებს, მასწავლებლებს ან ბავშვებსაც ადანაშაულებთ საკლასო ოთახის ნაკლებად ინტერესში.
ახალი კვლევა აჩვენებს, რომ მათმა გენებმა შეიძლება შეასრულოს მთავარი როლი, თუ ბავშვები არ არიან საკმარისად მოტივირებულნი სკოლაში უკეთესობისკენ.
ექვსი ქვეყნის 13000 -ზე მეტი ტყუპის კვლევამ აჩვენა, რომ სწავლის მოტივაციის განსხვავებების 40-50 პროცენტი შეიძლება აიხსნას მშობლების გენეტიკური მემკვიდრეობით.
მწვანე მუხლუხა შავი ლაქებით
ჩვენ აღმოვაჩინეთ, რომ არსებობს პიროვნების განსხვავებები, რომლებსაც ადამიანები მემკვიდრეობით იღებენ, რაც დიდ გავლენას ახდენს მოტივაციაზე. ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ჩვენ არ ვცდილობთ გავამხნევოთ და შთააგონოთ სტუდენტები, მაგრამ ჩვენ უნდა გავუმკლავდეთ რეალობას, თუ რატომ განსხვავდებიან ისინი, ამბობს კვლევის თანაავტორი სტივენ პეტრილი, ოჰაიოს სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის პროფესორი.
მკვლევარებმა ჩათვალეს, რომ ბავშვების საერთო გარემო - როგორიცაა ოჯახი და მასწავლებლები, რომლებიც მათ საერთო ჰქონდათ - უფრო დიდი ფაქტორი იქნებოდა ვიდრე გენეტიკა.
დედამთილის მცენარე
ამის ნაცვლად, მკვლევარებმა აღმოაჩინეს, რომ ტყუპებს შორის განსხვავების თითქმის ნახევარი გენეტიკურად შეიძლება აიხსნას.
დაახლოებით იგივე პროცენტი შეიძლება აიხსნას იმით, რასაც ტყუპების არაზიარებულ გარემოს უწოდებენ-მაგალითად, დიფერენციალური აღზრდა ან მასწავლებელი, რომელიც ერთ ტყუპს ჰყავს, მაგრამ არა მეორეს.
მხოლოდ 3 პროცენტის ახსნა შეიძლება მათი საერთო გარემოთი, როგორიცაა მათი საერთო ოჯახური გამოცდილება.
ჩვენ გვქონდა საკმაოდ თანმიმდევრული დასკვნები ამ სხვადასხვა ქვეყანაში მათი განსხვავებული საგანმანათლებლო სისტემით და განსხვავებული კულტურით. გასაკვირი იყო, აღნიშნა პეტრილმა.
მაჩვენე მუხის სურათი
კვლევა მოიცავდა ცხრადან 16 წლამდე ტყუპების ცალკეულ კვლევებს ბრიტანეთში, კანადაში, იაპონიაში, გერმანიაში, რუსეთსა და შეერთებულ შტატებში.
დასკვნები გამოქვეყნდა ჟურნალში Personality and Individual Differences.