დილა მშვიდობისა მონიკას რობოტ ქალბატონო, ბავშვებო!

რობოტი, რომელსაც შეუძლია იგრძნოს დაწყებითი სკოლის ბავშვების ემოციური მდგომარეობა

რობოტი, რომელსაც შეუძლია იგრძნოს, როდესაც მოსწავლეები მოწყენილი არიან საკლასო ოთახში (წყარო: როიტერი, წარმომადგენლობითი)

ნუ გაგიკვირდებათ, თუ ხვალ თქვენს შვილებს რობოტები ასწავლიან დაწყებითი კლასების კლასებში, რადგან ესპანელი მკვლევარები ახლოსაა რობოტული მასწავლებლების შემუშავებასთან, რომლებსაც შეუძლიათ აღმოაჩინონ ბავშვების ემოციური მდგომარეობა საგანმანათლებლო პროგრამულ უზრუნველყოფასთან ურთიერთობისას, რაც საბოლოოდ გააუმჯობესებს მათ სწავლის გამოცდილებას.

ლუის იმბერნონ კუადრადომ და ესპანეთის მადრიდის ტექნიკურ უნივერსიტეტში ხელოვნური ინტელექტის დეპარტამენტის თანამშრომლებმა შეიმუშავეს ინტეგრირებული გამოთვლითი არქიტექტურა (ARTIE), რომელიც მათ დაეხმარა აეშენებინათ რობოტული დამრიგებელი პლატფორმა, MONICA, რომელიც აერთიანებს საგანმანათლებლო პროგრამულ უზრუნველყოფას Scratch კომერციულად ხელმისაწვდომი რობოტისთვის. რა

ჩვენი მუშაობის მთავარი მიზანი იყო სისტემის შემუშავება, რომელიც შეძლებს გამოავლინოს დაწყებითი სკოლის ბავშვების ემოციური მდგომარეობა საგანმანათლებლო პროგრამულ უზრუნველყოფასთან და განახორციელოს პედაგოგიური ჩარევა რობოტ დამრიგებელთან, რაც საბოლოოდ გააუმჯობესებს სწავლის გამოცდილებას, თქვა კუადრადომ.

მკვლევარებმა ასევე გამოავლინეს სამი შემეცნებითი მდგომარეობა - კონცენტრირებული, განადგურებული და არააქტიური - ცნობილია, რომ გავლენას ახდენს ბავშვებში სწავლის მიმდინარეობაზე.

ბავშვთა კლავიატურის დარტყმა და მოქმედებები საგანმანათლებლო პროგრამის გამოყენებით იქნა გამოყენებული იმის დასადგენად, თუ რომელი ამ შემეცნებითი მდგომარეობიდან განიცდის ბავშვი და შემდგომ დაუკავშირდა ალგორითმს, რომელიც ირჩევს პედაგოგიური ჩარევის სწორ ფორმას.

ეს შეიძლება იყოს წამახალისებელი სიტყვები და ჟესტები ან სწავლის კონკრეტული მიზნისადმი ინტერესის და მოტივაციის ამაღლების მცდელობა, რომელთაგან ყველა შეიძლება იყოს რობოტი მასწავლებლის მიერ, მკვლევარებმა განაცხადეს.

ჩვენი პირველი პროტოტიპი შეიქმნა იმის დემონსტრირებისთვის, რომ არქიტექტურა მუშაობს გამარტივებული ემოციური მდგომარეობების გამოვლენაში, თქვა კუადრადომ და დასძინა, რომ შემდეგი ნაბიჯი იქნება კამერების და მიკროფონების ემოციების უფრო რთული დიაპაზონის გამოვლენის მეთოდების დანერგვა და რობოტის გრძელვადიანი ზემოქმედების შესამოწმებლად. მასწავლებლები ბავშვების სწავლის მრუდებზე.

MONICA ტესტირება ჩაუტარდა დაწყებითი სკოლის ორ მოხალისეს, რომლებიც ცნობილია განსხვავებული შემეცნებითი სწავლების მდგომარეობით.

მცენარეები, რომლებიც იზრდება წყლის ქვეშ

მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვებს სიამოვნებდათ რობოტი, რომელიც უძღვებოდა მათ სწავლას და ამჯობინებდნენ მას მარტო მუშაობას, ორივე გრძნობდა, რომ უფრო მეტს ისწავლიდა თავის ჩვეულებრივ მასწავლებელთან ერთად, მიუხედავად იმისა, რომ უფრო მშვიდად გრძნობდნენ თავს რობოტი მასწავლებლის თანდასწრებით.

როგორც ჩანს, რობოტი დამრიგებლები ჯერ არ არიან მზად შეცვალონ სკოლის მასწავლებლები, თქვა მკვლევარმა.

ჩვენ მიგვაჩნია, რომ რობოტ დამრიგებლებს შეუძლიათ შეასრულონ ეფექტური დამხმარე როლი დაწყებითი კლასების კლასებში, რათა დაეხმარონ ბავშვებს მიაღწიონ სასწავლო მიზნებს.