არასტაბილური პანდემიური ქცევა ბავშვებში: როდის გვირჩევენ სკოლები კონსულტაციას?

როდესაც ბავშვები მოქმედებენ ონლაინ გაკვეთილების დროს და ავლენენ ქცევის ნაკლოვანებებს, სკოლების უმეტესობა დაეცა ამ საკითხის მოგვარებას, რაც მათ ხელს შეუწყობს სასწავლო გარემოს შექმნას. მაგრამ, მიაღწიეს წარმატებას?

პლანეტაზე სტუდენტური მოსახლეობის დაახლოებით 90 პროცენტი - 190 -ზე მეტ ქვეყანაში დაზარალდა პანდემიის ადრეულ დღეებში სკოლის დახურვა. ფაილი.

14 წლის მოზარდი, დაღლილი მასწავლებლის ხმით და ონლაინ გაკვეთილებით, გადავიდა კერძო ფანჯარაში, სადაც მან დაიწყო ონლაინ თამაშების თამაში თავის მეგობრებთან ერთად, რომლებიც შეუერთდნენ მას შესაბამისი სახლებიდან.

სხვაგან, ცხრა წლის ბავშვი შეეჯახა თავის ერთ თანაკლასელს, როდესაც მას სთხოვეს გამეორება, მათი მასწავლებლის ვირტუალური თანდასწრებით, დედამისის გასაკვირად, რომელიც ახორციელებდა სამუშაო შეხვედრას მეზობელ ოთახში.

მას შემდეგ, რაც პანდემია დაიწყო, მრავალრიცხოვანმა ჩაკეტვამ მხოლოდ საგონებელში ჩავარდა ბავშვები, რაც აიძულა მათ მიეღოთ 'ახალი ნორმალური', სანამ ისინი ძლივს იწყებდნენ თავიანთი ცხოვრების აზრს. სხვა საკითხებთან ერთად, სკოლებში ფიზიკური ურთიერთობების არარსებობამ ბავშვები აღაშფოთა და მოუთმენელი გახადა. ონლაინ გაკვეთილებმა და კომპიუტერის ეკრანის წინ დიდხანს მუშაობამ მშობლები შეაშფოთა, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ მათ შეამჩნიეს ქცევითი დარღვევები შვილებში.

ყვავილები, რომლებიც ყვავის მთელი ზაფხული

როგორც ასეთი, სკოლების უმეტესობა ამ საკითხის გადაწყვეტაზე დაეცა, რაც მოსწავლეებს შეუქმნიდა სწავლის ხელსაყრელ გარემოს. მაგრამ, მიაღწიეს წარმატებას?

ბავშვის დისკომფორტის და ქცევითი პრობლემების მოგვარება

ალან ანდერსენი, ბენგალურუზე დაფუძნებული Chaman Bhartiya სკოლის დირექტორი ამბობს, რომ სკოლებმა უნდა აღიარონ ის ფაქტი, რომ ისინი არა მხოლოდ აქ არიან აკადემიური განათლების მისაღებად, არამედ უნდა მისცენ ბავშვს ემოციური/ფიზიკური სტრესის დაძლევის საშუალება. მის სკოლაში სოციალურ-ემოციური კეთილდღეობა ჩართულია როგორც სასწავლო გეგმის ნაწილი, თითოეულ მოსწავლეს აქვს დანიშნული მენტორი. ხშირია მასწავლებლებთან შეხვედრები. მოსწავლე უზიარებს მენტორს იმ გამოწვევებს, რომლებსაც ისინი აწყდებიან - იქნება ეს აკადემიური, პირადი თუ ემოციური. ისინი ერთად მუშაობენ ამ გამოწვევების გადასაჭრელად. ის ფაქტი, რომ ბავშვს ჰყავს ზრდასრული, უნდა მიმართოს ემოციურად დამამშვიდებელია. მენტორების სწავლება ბავშვების კონსულტაციისთვის არის ჩვენი 'უწყვეტი პროფესიული განვითარების' ნაწილი, ამბობს ის indianexpress.com რა

ნარაიას ელექტრონულ ტექნიკურ სკოლაში, ბენგალურუში, მათ ჰყავთ ექსპერტი ბავშვთა ფსიქოლოგების გუნდი, რომლებიც მიმართავენ მოსწავლეთა ფსიქიკურ და ქცევით ჯანმრთელობას. სკოლის ვიცე-დირექტორი და მათემატიკის მასწავლებელი (დაწყებითი) Jyothi V ამბობს ამ განყოფილებაში: ჩვენ შევიმუშავეთ შიდა პროგრამები, რომლებიც უზრუნველყოფენ ინდივიდუალურ თერაპიას, ინიციატივებს პოზიტიური სკოლის ატმოსფეროს პოპულარიზაციისთვის, ბულინგისა და კონფლიქტების დაძლევის უნარებს, თანატოლებთან ჯანსაღ ურთიერთობას და მონაწილეობას. თვითმკვლელობის პრევენციის ღონისძიებებში, სხვა საკითხებთან ერთად.

ანალოგიურად, მუმბაიის Aditya Birla მსოფლიო აკადემიაში არსებობს ფსიქიკური ჯანმრთელობის პროგრამა, სახელწოდებით 'გონების მნიშვნელობა', სადაც მრჩეველები ყოველ კვირას ურთიერთობენ სტუდენტებთან, რათა უზრუნველყონ ინსტრუმენტები მათი გონებრივი კეთილდღეობის გასაუმჯობესებლად. ჩვენ ასევე გვაქვს ინიციატივები, როგორიცაა 'ბედნიერი ადგილი', 'ბედნიერების კვირა' და 'წარუმატებლობის კვირა', სადაც ჩვენს მოსწავლეებს ეძლევათ უსაფრთხო ადგილი თავიანთი აზრებისა და გრძნობების გასაზიარებლად, ამბობს აჩალ ჯაინი, სკოლის პასტორალური მოვლის კოორდინატორი.

მიუხედავად ყველა ამ რესურსისა, ფაქტი ფაქტია, რომ ბავშვები იბრძოდნენ. ეს მოწყენილობა და ინტერესის ნაკლებობა მხოლოდ 'ზედაპირული საკითხებია'.

აღიარებს ამას, ჯიოტი ამბობს, რომ ბავშვების ჯანსაღი განვითარებისათვის საჭირო რამდენიმე კომპონენტი მკვეთრად დაზარალდა პანდემიაში. ეს მოიცავს ფიზიკურ აქტივობას, მეგობრებთან ურთიერთობას, მოგზაურობის ახალ გამოცდილებას, არასტრუქტურირებულ თამაშს.

ამ ელემენტების ნაკლებობამ მათ ყოველდღიურ ცხოვრებაში რა თქმა უნდა იმოქმედა მათ განწყობის რეგულირებაზე და ონლაინ კლასების დროს კონცენტრირებისა და სწავლის უნარზე ... ცუდი ქცევა ხშირად ბავშვებში უნარების დეფიციტის შედეგია, ამბობს ის.

მასწავლებელთა როლი

ჩვეულებრივ, მასწავლებლები პირველად ამჩნევენ, რომ ბავშვთან რაღაც არ არის. ჩამან ბარტიას სკოლაში მათ ჰქონდათ ერთი ან ორი შემთხვევა, როდესაც ბავშვები თამაშობდნენ. პირველი მასწავლებელი მიმართავს ბავშვს ნაზი ტონით. ისინი აგრძელებენ ბავშვზე დაკვირვებას და თუ ის გამოჩნდება ნიმუშად, იწყება მშობლის ჩარევა. ხანდახან, კონსულტაციებს გვთავაზობენ, რათა მოგვცეს საშუალება მივიღოთ პრობლემის ძირეული მიზეზი, ამბობს ანდერსენი.

ჯეინი მიიჩნევს, რომ თუ კლასები ჩართული და დაგეგმილია წყვეტილი შესვენებებით, არ იქნება ბევრი ქცევითი შეშფოთება. როდესაც პედაგოგები შეამჩნევენ ბავშვის ქცევაში ან ურთიერთქმედებაში ცვლილებას, მათ უნდა შეეცადონ ერთპიროვნულად ესაუბრონ მოსწავლეს. თუ განმეორებითი ურთიერთქმედების შემდეგაც კი ქცევა შენარჩუნებულია, შეიძლება მიმართოთ კონსულტანტს.

ბავშვებში და მოზარდებში აღინიშნება სტრესის, შფოთვის და დეპრესიის სიმპტომების ზრდა, ამბობენ ექსპერტები. (ფოტო: გეტი/Thinkstock)

კონსულტაციის საჭიროება და მისი დარღვევა მშობლებისთვის

ბუნებრივია, მშობლები შეშფოთებულნი იქნებიან მასწავლებლებისგან მათი შვილების კლასში მოქმედებით და, შესაბამისად, მათ სჭირდებათ სპეციალისტის ჩარევა. როგორ შეიძლება მათთვის ახალი ამბების გაშუქება?

ადიტია ბირლას ინტეგრირებულ სკოლაში (TABIS), მუმბაი, სკოლის ფსიქოლოგი ავლან დსუზა ამბობს, რომ მოსწავლეებს შეუძლიათ მიმართონ მრჩეველს მასწავლებლის, სკოლის ხელმძღვანელობის, მშობლის, თანატოლის ან სტუდენტის მიერ. [ეს ჩვეულებრივ ხდება] როდესაც შეინიშნება ქცევის ან განწყობის თანმიმდევრული ცვლილება. ეს განმარტავს ქცევით პრობლემებს ან ემოციურ დარღვევებს, განმარტავს ის და დასძენს, რომ მშობლებისთვის ახალი ამბების გამოქვეყნება მთლიანად დამოკიდებულია შეშფოთების სიმძიმეზე.

უმეტეს შემთხვევაში, მშობლებს ეცოდინებათ არსებული პრობლემა და მრჩეველი განიხილავს ჯანსაღ სტრატეგიებსა და დაძლევის უნარებს, რომელთა გამოყენებაც მათ შეუძლიათ სახლში. თუ გუნდი შეამჩნევს, რომ ბავშვი საფრთხეს უქმნის ფსიქიკურ ჯანმრთელობას, მშობლებს დაუყოვნებლივ ეცნობებათ და ეცნობებათ მკურნალობის სხვადასხვა მეთოდების შესახებ, რომელიც შეიძლება შეიცავდეს დიაგნოზს, მედიკამენტებს და/ან თერაპიას.

რას ფიქრობენ მრჩევლები ბავშვების არასტაბილურ პანდემიურ ქცევაზე

კანჩან რაი, გონებრივი და ემოციური კეთილდღეობის მწვრთნელი და 'მოდით ვისაუბროთ' დამფუძნებელი, ამბობს, რომ ყოველთვის ადვილი არ არის იმის თქმა, შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს ემოციურად მძიმე პერიოდი. ადრეული იდენტიფიკაცია და შესაბამისი ჩარევა აუცილებელია ბავშვის ქცევის ნიმუშის ეფექტურად გამკლავებისთვის.

ბავშვთა ქცევითი პრობლემების ნიშნებია ქცევისა და შფოთვის საკითხები, განწყობის ცვლა, ძილის პრობლემები, მუდმივი მწუხარება, კვების რეჟიმის ცვლილებები, გაბრაზებული გამოხტომები, კონცენტრაციის სირთულე, სოციალური ინტერაქციისგან თავის დაღწევა, გაღიზიანება, წონის დაკლება ან მომატება, მკვეთრი ცვლილებები აკადემიური მოსწრებისას, მუდმივი თავის ტკივილი, საკუთარი თავის ან სხვების დაზიანების სურვილი, უჩვეულო ქცევები და პიროვნების ცვლილებები. იმ შემთხვევაში, თუ თქვენი შვილის ქცევა არ არის განვითარების შესაბამისი, მაგალითად, თუ თქვენი შვილი აგრძელებს გაბრაზებას ან ჩაერთვება ძალადობრივ საქმიანობაში, სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია პროფესიონალის დახმარების ძებნა.

ეთანხმება მას, ექიმი ჰიმანი ნარულა, განვითარების პედიატრი, მოზარდის ფსიქიკური ჯანმრთელობის ექსპერტი და Continua Kids- ის თანადამფუძნებელი ამბობს, რომ ის ხედავს ყველა ასაკის ბავშვებს განვითარების და ქცევითი პრობლემების მქონე. ჩვილები მოდიან მნიშვნელოვანი სოციალური და კომუნიკაციის შეფერხებით სოციალური დეპრივაციის გამო. სკოლის ასაკის ბავშვები აკადემიკოსების წინაშე დგანან გამოწვევების წინაშე და მშობლებს უწევთ დამატებითი დროის დახარჯვა მათ დასახმარებლად. თინეიჯერებს აწუხებთ თავიანთი მომავალი. ბავშვებში და მოზარდებში აღინიშნება სტრესის, შფოთვის და დეპრესიის სიმპტომების ზრდა.

დოქტორი ნარულა აფრთხილებს, რომ ნებისმიერ ბავშვს, რომელსაც აღენიშნება დეპრესიის, შფოთვის ან სტრესის სიმპტომები უეცრად მომატებული გაღიზიანებადობის, აგრესიის, შიშის, ძილისა და კვების რეჟიმის დარღვევის, უიმედობისა და უსარგებლობის განცდის, თვითდაზიანების ან თვითმკვლელობის აზრების ხანგრძლივობა. ორი კვირა უნდა იყოს მოხსენებული და რომ მშობლები ხელმძღვანელობენ ფსიქიკური ჯანმრთელობის პროფესიონალებისგან დახმარების მისაღებად.

რაი ამატებს, რომ რადგანაც ბავშვები ყოველთვის ვერბალიზებენ თავიანთ ემოციურ ბრძოლას, როდესაც ემოციურად განიცდიან, ეს ხშირად გამოიხატება ფიზიოლოგიური ცვლილებებითა და ქცევების ცვლილებებში. თუ ბავშვი რჩევის შემდეგაც კი მიმართავს არაჩვეულებრივ ქცევებს, სკოლის ხელმძღვანელობამ უნდა აცნობოს მშობლებს, რომ ბავშვმა დროულად მიიღოს სამედიცინო დახმარება.

ზემოთ მოყვანილი სტატია მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვისაა და არ არის გამიზნული პროფესიული სამედიცინო რჩევების შემცვლელი. ყოველთვის ეძიეთ ექიმის ან სხვა კვალიფიციური ჯანდაცვის სპეციალისტის მითითებები თქვენს ჯანმრთელობასთან ან სამედიცინო მდგომარეობასთან დაკავშირებული ნებისმიერი კითხვისთვის.